Clase Nro 14: Conceptos Web y Video sobre conceptos.

Propósito: Conocer conceptos tecnológicos y de la web.

Actividad:

1. Consulta los siguientes términos en la web y escríbelos con tus propias palabras.

• Internet
• Blog
• Wiki
• Satélite
• Radio
• Microscopio
• Telescopio
• Hipervínculo
• Red de datos
• Algoritmo
• Panel Solar
• Wifi
• Tecnología 3D
• Tecnologia Ultra HD

2. Elabora con estos conceptos una sopa de letras o un crucigrama en tu cuaderno.

3. Escoge 5 elementos de la lista y elabora un video en el que demuestres el conocimiento de los 5 conceptos escogidos.

 

Ten presente lo siguiente:

• Sonido, iluminación, creditos, transiciones, contenido, entre otros.
• Para la eaboración de video puedes utilizar el editor de Youtube u otro editor de video que conozcas.

Debes entregar la consulta en el cuaderno y el video presentarlo por grupos de 3 estudiantes.

Clase Nro 13: Análisis tecnológico película Wall-e

WALL-E es una película animada realizada por computadora de géneros de ciencia ficción y comedia estrenada en el 2008, dirigida por Andrew Staton producida por Walt Disney y Pixar Animations Studios.

La trama de la película sigue a un robot de la linea Wall-e diseñada para limpiar basura que cubre la Tierra, después de que está fuera devastada ya abandonada por el ser humano. Tras esto se enamora de EVA una robot tipo sonda y combate que es enviada al planeta para investigar si existen indicios de vida en ella; una vez que consigue su objetivo y encuentra una planta, EVA se dirige directamente a la nave de la que provino, Axioma, por lo que WALL-E la sigue hasta el espacio exterior en una aventura que cambia el destino de ambos para salvar la naturaleza y la humanidad.

Propósito: Realiza el análisis tecnológico de la película animada basándose en las preguntas propuestas.

1. Porqué crees que los recursos naturales se extiguieron?, crees que tuvo que ver el uso irresponsable de la tecnología?

2. Crees que las personas de la película están siendo dominadas por la tecnología?, explica por qué?

3. Crees que Wall-e es irresponsable cuando se enamora de un propotipo tecnológico, sólo por su impacto sin conocer y entender los riesgos que puede correr?

4. Según la película, la tecnología aísla a las personas de la vida real? Explica tu respuesta.

5. La película muestra el consumismo tecnológico, explica y describe cómo lo muestra la película.

6. Crees que en el futuro viviremos dependientes de la tecnología como lo hacen en la película? Qué podemos hacer para evitarlo?

7. Porqué las personas no podían caminar? Analisa y explica.


Responde a estas preguntas en tu cuaderno, para luego revisarlas y socializarlas en clase.

Clase Nro 12: Una mirada por los medios de transporte.

Propósito: Recorrer la historia de los medios de transporte y comprender el impacto de estos al medio ambiente al dia de hoy y al futuro.

Actividad:

1. Inicialmente vamos a realizar una exploración conceptual sobre la historia y la proyección de los medios de transporte en especial los mas usados, para esto sigue la siguiente guía de exploración:

• Historia del carro, la actualidad y su proyección al futuro
• Historia de la motocicleta, la actualidad y su proyecció al futuro
• Historia del barco, la actualidad y su proyección al futuro.
• La Historia del avión, la actualidad y su proyección al futuro.

2.  Consulta 2 aplicaciones de la web 2.0 para realizar lineas de tiempo y mira en internet videotutoriales que nos enseñen a usar estas herramientas.
El propósito es crear 4 líneas de tiempo, con las aplicaciones, sobre los medios de transporte consultados.

3. Análisis del impacto de estos medios de transporte en el entorno actual: para esto debes consultar es impacto de cada uno de los medios de transporte trabajados para luego socializarlos en clase.

Esta actividad va a tomarnos aproximadamente 3 semanas, por esto necesitamos de mucha responsabilidad en los compromisos de clase.

El docente va a guiar el proceso que debes seguir con mucha atención.

A Continuación unos videos que nos ayudarán a guiarnos en las historias.

Tutorial para crear la linea de Tiempo en Dipity 

Como publicar la Linea de Tiempo en Dipity




Linea de Tiempo con Capzles

Clase Nro 11: Conceptos a trabajar en el 3° Periodo.

Propósito: Realizara una exploración conceptual sobre ls tematicas a trabajar este periodo.

Actividad:
Consulta en varias direcciones web, los siguientes conceptos y escribe con tus palabras las definiciones solicitadas, ayúdate de imagenes dibujadas por tí en tu cuaderno.

• Qué es un Medio de Transporte.
• Qué es un Medio de Transporte Aereo
• Cuales son los Medios de Transporte Aereo más comunes
• Qué es un Medio de Transporte Terrestre
• Cuales son los Medios de Transporte Terrestre más comunes
• Qué es un Medio de Transporte Acuático
• Cuales son los Medios de TransporteAcuático
• Qué es un servicio social del estado
• Cuáles son los servicios sociales del estado más comunes en nuestro entorno y qué servicios ofrecen a la comunidad.
• Qué es un circuito
• Qué es la web 2.0
• Aplicaciones de la web 2.0 para hacer presentaciones (nombre y dirección web)
• Servicios de la web 2.0
• Qué es la nube
• Software para editar videos y editar imágenes 
• Qué es una red social
• Ventajas y desventajas de una red social.

 Esta consulta debe ser realizada en el cuaderno para luego tomar estos conceptos y aplicarlos en la creación de presentaciones, historietas, videos e imágenes.

Autovaluación 2° Periodo 2015

Clase Nro10 : Práctica Nro 2

Propósito: Seguir el taller teniendo en cuenta lo aprendido en clase.

Actividad:

1. Realiza la siguiente tabla, teniendo en cuenta lo aprendido sobre funciones básicas de excel.
2. La tabla debe ser igual a la propuesta, sólo puedes cambiar los porcentajes de comisión.
3. En Rojo se encuentran las operaciones para cada columna, crealas para cada una de las celdas de los vendedores.
4. Guarda el documento con tu nombre y practica 2
5. Envíalo al correo de docente del área.

Visualiza el taller aquí

Clase Nro 9: Máquinas Simples

 Máquinas Simples.

 

 

Se denominan máquinas a ciertos aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar o compensar una fuerza resistente o levantar un peso en condiciones más favorables.

Es decir, realizar un mismo trabajo con una fuerza aplicada menor, obteniéndose una ventaja mecánica

Actividad: 

• Desarrolla en tu cuaderno el siguiente taller que servirá de introducción al tema, para despues hacer una socialización en clase y complementar las dudas y aprendizajes obtenidos.
  • El taller debes desarrollarlo individualmente y presentado al finalizar la clase en su cuaderno.
  • Visualiza el Taller aquí: Taller Máquinas Simples

Clase Nro 8: Practica en Excel con caso práctico

Propósito: Realizar práctica en Excel en la que involucraremos, funciones, texto, fondo, combinar y centrar y formulas del promedio.

Actividad:

El caso aplicable es sobre las notas aplicadas en cada periodo académico

1. Crea la siguiente tabla tal  como se muestra en la imagen ( la letra y el color, es libre para cada estudiante, pero deben lograr que se vea agradable a la vista, fácil de leer.)

2. Llenar los campos en Blanco

3. Escuchar la explicación del docente atentamente y programar las funciones apropiadas para culminar el cuadro.

Esta actividad debe ser realizada en clase.

Pruebas Superate 2.0

Enlace de la Prueba

Clase Nro 7: CONCEPTOS BÁSICOS DE EXCEL

Recuerda que debes mirar todas las actividades antes de iniciar a realizarlas.
Actividad: 

1.    Toma nota del siguiente contenido
Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios. Si no has trabajado nunca con Excel aquí puedes ver con más detalle qué es y para qué sirve una hoja de cálculo.

Ahora vamos a ver cuáles son los elementos básicos de Excel 2007, la pantalla, las barras, etc, para saber diferenciar entre cada uno de ellos. Aprenderás cómo se llaman, dónde están y para qué sirven. También cómo obtener ayuda, por si en algún momento no sabes cómo seguir trabajando. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear hojas de cálculo.

La pantalla inicial       
Al iniciar Excel aparece una pantalla inicial como ésta, vamos a ver sus componentes fundamentales, así conoceremos los nombres de los diferentes elementos y será más fácil entender el resto del curso. La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.  

2. Dibuja el siguiente pantallazo: 

 3. Toma nota delcontenido de las siguientes direcciónes:
http://www.aulaclic.es/excel2007/t_1_2.htm
 y una vez termines continuas en la sigueinte dirección web.
http://www.aulaclic.es/excel2007/t_1_3.htm

Una vez termines debes mostrar el cuaderno al profesor para orientarte en la siguiente actividad

Clase Nro 6: Una Mirada por los Servicios Públicos y Privados

Propósito:

Indagar Sobre el Servicio, tanto privado como público y comprender la necesidad social que como ciudadanos tenemos de los demás.

Actividad:

1. Realice la siguiente indagación en la web y realice una tabla comparativa sobre los últimos 3 conceptos, relacionando además las ventajas y desventajas de cada servicio.Esto será socializado con el grupo.

Conceptos:

• Qué es un servicio
• Qué es un servicio privado
• Qué es un servicio público
• Qué es un servicio Publico Domiciliario.

2. Empresas que presten servicios privados y que tipo de servicio 

3. Empresas que presten servicios públicos y que tipos de servicios ofrecen.

4. Indaque en su barrio cuáles servicios se ofrecen, públicos y privados, y que empresas los prestan.

Autoevaluación 1° Periodo 2015

Clase 5: Creación de un juego sobre la Energía, mediado por PowerPoint.

Propósito: Conocer la temática referente a la energía y utilizar esta información para crear un juego con el formato de "Quién Quiere Ser Millonario", en Power Point, que nos hace competentes en el manejo adecuado de hipervínculos, imágenes y en seguir instruciones de estructuras.

Procedimiento:

1. Realiza este juego teniendo en cuenta la consulta sobre la energía.
2. Saca las 10 preguntas que relacionarás en tu juego.
3. Crea la diapositiva de inicio de juego con la introducción y la portada.
4. Crea una diapositiva con las reglas del juego (esta la debes sacar de lo que conoces del juego). 
5. Crea las diapositivas respectivas a cada pregunta.
6. Crea las diapositivas con el gráfico de las felicitaciones. Esta debe tener el avance de el jugador en el juego.
7. Crea la diapositiva de error. (aquí nos llevará el juego cada vez que se responda mal una pregunta, muchas nos llevan a este lugar).
8. Crea la última diapositiva en la que felicitas al jugador por haber logrado superar el juego.
9. Finamente crea los hipervínculos entre las diapositivas según como hayas programado el juego.
10. El siguiente esquema te ilustra la manera como deben ir los hipervínculos para que el juego funcione de una mejor manera.
11. Guarda el juego con tu nombre 

Recomendaciones: Puedes jugar el juego en el siguiente enlace Juego Quién Quiere Ser Millonario, indagarlo y tener una idea de cómo hacerlo, como en este caso no tenemos comodines, simplemente debemos desbloquear el avance con el clic y automático, a no ser de que quieras configurar el tiempo.

Esta actividad no debe tomarnos mas de 2 clases.

CLASE NRO 4: LA ENERGÍA

CLASE NRO 4: LA ENERGÍA
PROPÓSITO:CONOCER UN POCO SOBRE LA ENERGÍA, SUS TIPOS Y SU CONSERVACIÓN

ACTIVIDAD:

Consultar en Internet los siguientes conceptos y escribe en tu cuaderno:

1. Qué es la energía, escribe varias definiciones.
2. Que es una fuente de energía y con cuáles contamos en el planeta tierra
3. Consulte 10 tipos de energías, defina cada uno y realice un dibujo de cada uno de ellos.
4. Qué son energías renovables y no renovables, escriba 2 ejemplos de energías renovables y 2 ejemplos de energías no renovables con sus respectivos dibujos
5. Qué son energías alternativas y cuáles pueden ser, dibuje los ejemplos.
6. Escriba lo aprendido de cada uno de los vídeos a continuación. Separa cada uno con su nombre.

VIDEOS DE APROPIACIÓN

Clase Nro 3: Hipervínculos entre diapositivas y a sitios Web

Propósito:
Practicar con un álbum de fotografías los hipervínculos, que le permiten al usuario navegar por el documento con mayor comodidad y agilidad.

Actividad:

1. Según lo explicado en clase, sobre hipervínculos, utiliza mínimo 10 imágenes propias para realizar el álbum, debes tener el permiso de tus padres para utilizar estas fotos previamente.
2. Elabora una presentación con las 10 imágenes, una por cada diapositiva.
3. Crea una portada y un índice en el cual debe estar el enlace a cada una de las fotografías con una frase descriptiva.
4. Debes insertar hipervínculos desde el índice a las diapositivas, desde cada diapositiva al índice, en cada diapositiva debe tener botón de avanzar y retroceder de diapositiva y cada diapositiva debe tener el botón de salir.
5. Es importante que bloquees el mouse en cada diapositiva para evitar avances de diapositiva no esperados.

Esta actividad debe ser trabajada en clase, pueden traer sus avances.

Clase Nro 2: inicios y Didagnóstico en Power Point

Propósito: Realizar el diagnóstico sobre Power Point, e iniciar con presentaciones y técnicas de presentaciones.

Actividad:

1. Mira el siguiente video que te muestra como usar Power Point.

2. Crea una presentación con los contenidos consultados en la clase anterior. Para esta presentación necesito:

• Qué sea de ideas principales (no se deben poner textos largos)
• Agregar imágenes correspondientes al tema.
• Una Diapositiva por tema consultado
• Agregar Formato a las imágenes (cambiarles el estilo)
• Agregar Transiciones  a las diapositivas.
• Agregar animaciones a los objetos en las diapositiva (animaciones de entrada y salida).

3. Esta presentación debes almacenarla en tu correo o en tu memoria USB, para presentarla en clase para la revisión.

Clase Nro 1 Consulta y Socialización: Tecnología, Ciencia y Técnica

Propósito: Socializar conceptos referentes al tema pertinente de este curso, motivando al uso adecudo de buscadores web.

Actividad Nro 1:

Consulta para socializar:

Nota: Cada concepto debe ser consultado en varios sitios web, para obtener una mejor definición de éstos, creada por usted, Escriba las definiciones con sus propias palabras.

1. Qué es Tecnología
2. Qué es Ciencia
3. Qué es Técnica
4. Escriba las semejanzas entre los tres conceptos anteriores.
5. Consulte la historia de la tecnología escribiendo con sus palabras lo que consideras más importante de ésta.
6. Haga una lista de los elementos tecnológicos con los que cuenta en casa.
7. Consulte cuales son los inventos tecnológicos más importantes de la historia.

Esta consulta la socializaremos en clase y deben estudiar los conceptos.

Evaluaré el trabajo realizado en el cuaderno de tecnología y los conceptos socializados en clase.

Nuevo Año Escolar 2015