jueves, 8 de agosto de 2019
viernes, 2 de agosto de 2019
Clase Nro 8: Redes Sociales
Propósito: Hacer un análisis sobre las redes sociales, sus ventajas y desventajas, además de su uso a adecuado y productivo.
Actividad:
Realiza la siguiente indagación conceptual y responda a las preguntas guía. Puedes guiarte de videos y contenidos digitales para hacer tu exploración.
Les recomiendo utilizar varios sitios web como referencia.
Puedes utilizar esta página para ayudarte con contenido importante.http://www.enticconfio.gov.co
Actividad:
Realiza la siguiente indagación conceptual y responda a las preguntas guía. Puedes guiarte de videos y contenidos digitales para hacer tu exploración.
Les recomiendo utilizar varios sitios web como referencia.
- Qué es una red social
- Cuál es el origen de una red social.
- Ventajas y desventajas de una red social
- Peligros de una red social.
- Según los expertos: cuál debe ser el uso adecuado de las redes sociales.
- Cómo se pretende o se puede usar a nivel educativo.
- Elabore un ranking de las redes sociales mas utilizadas en el mercado.
- Diseñe 4 preguntas tipo ICFES, referentes al tema de consulta, que puedan resumir este trabajo. Estas preguntas deben tener 4 opciones de respuesta con una verdadera.
Puedes utilizar esta página para ayudarte con contenido importante.http://www.enticconfio.gov.co
jueves, 11 de julio de 2019
miércoles, 10 de julio de 2019
Hora del Código
Actividad:
Ingresa al enlace, mira los videos explicativos y supera la mayor cantidad de niveles posibles. Recuerda que el trabajo es individual y no debes mirar a tus compañeros, pues es un ejercicio diagnóstico.
https://studio.code.org/s/express-2017/stage/2/puzzle/1
Ingresa al enlace, mira los videos explicativos y supera la mayor cantidad de niveles posibles. Recuerda que el trabajo es individual y no debes mirar a tus compañeros, pues es un ejercicio diagnóstico.
https://studio.code.org/s/express-2017/stage/2/puzzle/1
viernes, 5 de julio de 2019
Clase Nro 7: Herramientas y Seguridad.
Propósito: Que los estudiantes analicen los materiales, herramientas y materiales más comunes y sus normas de seguridad, mediante la exploración, análisis y observación, para que puedan utilizarlas y protegerse en su entorno inmediato.
Actividad:
1. Escribe en tu cuaderno el contenido que se muestra más adelante.
2. Dibuja cada una de las herramientas mencionadas en el texto.
3. Escribe una historia en la que cuentes un accidente ocurrido con alguna de estas herramientas y la manera como se pudo haber prevenido
4. Elabora un mapa conceptual sobre el texto trabajado.
5. Has una lista de las herramientas que tienes en casa y pregunta a tus padres o acudientes el uso adecuado de estas y escríbelos
6. Qué cuidados vas a tener al momento de seguir utilizando esta herramientas? dialógalo con tus padres o acudientes.
- Al entrar en el aula el encargado de Seguridad e Higiene deberá comprobar que el puesto de trabajo del grupo está limpio y todo correcto. En caso contrario avisar al profesor en los primeros minutos de la clase.
- Al salir el puesto de trabajo debe estar limpio y en orden. Aunque limpiar es tarea de todos, el responsable es el encargado de Seguridad e Higiene.
- Dentro del taller cada persona estará en su puesto de trabajo. Solo se moverá en caso de necesitar una herramienta o para utilizar el taladro o la termofusible.
- El material se pedirá con el proyecto escrito, exactamente con el presupuesto.
- Si por mal uso de una herramienta se estropea, el grupo o la persona, tendrá que reponer una herramienta igual o parecida en el taller.
- Para trabajar los ruidos son molestos. Se hablará con el grupo de forma tranquila y con un tono bajo.
- Los restos de materiales se tiraran en las cajas de reciclaje o en la papelera.
- El taller es un lugar de trabajo, no un lugar de juegos.
Las tijeras: son una herramienta manual que sirve para cortar. Vamos a destacar las tijeras de electricista, que tienen una muesca para poder pelar los cables y además la parte donde se agarran son de material aislante (normalmente plástico).
Normas de Seguridad:
- Solo deben de utilizarse para cortar, nunca para otros usos como golpear o clavar.
- Tener precaución de no dejarlas en los bordes de la mesa para que no se caigan. Pueden producir daños en los pies al caer.
- No jugar con las tijeras, peligro de corte. Cuando no se usen dejarlas en su sitio.
Los Martillos: se utilizan para clavar o golpear. Consta de dos partes un mango para sujetar y una cabeza para golpear. El extremo con el que se golpea se llama Boca. Hay varios tipos pero todos ellos tienen las siguientes normas:
Normas de seguridad:
- Antes de usar el martillo asegúrese de que el mango está bien unido a la cabeza.
- Asegúrese de que la pieza a golpear está sujeta a una base sólida para evitar rebotes al golpear.
- Los clavos y las puntas deben sujetarse por la cabeza, nunca por el extremo.
- Si la pieza a clavar (punta por ejemplo) es muy pequeña sujetarla siempre con unos alicates para evitar golpearse los dedos.
Tipos de Martillos
Martillo simple: es el más común y sirve para clavar. Por la parte más delgada puntas finas.
Martillo de peña o bola: Tiene una parte plana para clavar y otra con forma de bola para dar forma a los metales.
Martillo de uña u orejas: Tienen una especie de tijera en su extremo para sacar puntas y clavos.
La maza: Sirve para dar forma o golpear chapas y planchas finas. Tiene un mango y una cabeza de goma o plástico duro.
Normas de seguridad:
- Nunca debe usarse para clavar.
- Comprobar que el mango este sujeto a la cabeza.
- Sujetar bien la pieza a golpear para que no rebote.
Alicates: son herramientas de sujeción, para el doblado o incluso para cortar. Tenemos varios tipos, los básicos son:
- Alicate universal. Se compone de tres partes bien diferenciadas: una pinza robusta, unas mandíbulas estriadas y, por último, una sección cortante. Sirve para todo, es la herramienta multiusos de la electrónica: enrosca y desenrosca, aprieta y afloja, corta un alambre o pela un cable.
- Alicates de punta plana. Son los más comunes. Tienen la boca cuadrada ligeramente estriada en su interior y con los brazos algo encorvados que sirven para doblar alambre, sujetar pequeñas piezas, etc.
- Alicates de punta redonda. Únicamente se diferencian de los anteriores por terminar en dos piezas cilíndricas o cónicas y se emplean especialmente para doblar alambres en forma de anillo y también para hacer cadenas.
Las tenazas: son herramientas de corte. sirven para cortar y sacar puntas.
Normas de seguridad en el uso de los alicates y tenazas:
- No utilizar los alicates y tenazas para golpear o clavar.
- Cuidado al cortar. Prevenir el salto de la pieza que se corta y que no nos golpee.
La sierra de arco: sirve para cortar maderas y metales. Tiene un arco sobre el que va montada la sierra y se aprieta mediante unos tornillos.
Normas de Seguridad:
- Colocar los dientes de la sierra siempre mirando hacia fuera del mango.
- Nunca cortar sin sujeción. Ayudarse de un compañero o con un sargento para cortar.
- Se marcará una línea de corte a lápiz, y las manos deberán estar siempre fuera de la línea de corte.
- Si el arco no es suficientemente grande para cortar una pieza se puede soltar la sierra y cortar solo con la sierra, pero OJO siempre con Guantes.
- Si el corte es muy largo, colocar una cuña de madera para que abra la zona a cortar y no quede la hoja apretada entre las dos partes del corte. Sin cuña sería muy difícil el corte por que no avanza la sierra.
El Serrucho: Sirve para hacer cortes en maderas de grosores mayores. Existen 2 tipos diferentes: El normal y el de costilla. El de costilla hace cortes más rectos gracias al refuerzo que tiene en la parte superior (costilla). Este tiene el inconveniente que solo puede hacer cortes de longitud máxima el ancho de la hoja del serrucho.
Normas de seguridad:
- A la hora de cortar mantener siempre el serrucho un poco inclinado con respecto a la madera.
- No usarlo nunca para cortes en metales.
- sujetar siempre la madera que se va a serrar.
- Las manos fuera de la línea de corte.
- Hacer fuerza en el avance del corte, no en el retroceso.
Tornillo de Banco y Sargento: son elementos de sujeción de piezas para cortar, pegar, etc.
Normas de Seguridad:
- Cuando queramos sujetar una pieza y no dañarla al apretarla con el sargento o tornillo de banco colocar un cartón entre las dos piezas de sujeción del tornillo y la pieza a sujetar.
Destornilladores: Se utilizan para apretar y aflojar tornillos. Depende del tipo de tornillo se utilizará un tipo u otro de destornillador. Los más comunes son los de planos, los de estrella.
Normas de Seguridad:
- Solo usarlos para aflojar o apretar tornillos, nunca para golpear o para hacer de palanca.
- OJO cuando estemos sujetando el tornillo con los dedos, se puede resbalar el destornillador y clavarse en los dedos. Si el tornillo es muy fino sujetarlo con unos alicates de puntas planas.
Actividad:
1. Escribe en tu cuaderno el contenido que se muestra más adelante.
2. Dibuja cada una de las herramientas mencionadas en el texto.
3. Escribe una historia en la que cuentes un accidente ocurrido con alguna de estas herramientas y la manera como se pudo haber prevenido
4. Elabora un mapa conceptual sobre el texto trabajado.
5. Has una lista de las herramientas que tienes en casa y pregunta a tus padres o acudientes el uso adecuado de estas y escríbelos
6. Qué cuidados vas a tener al momento de seguir utilizando esta herramientas? dialógalo con tus padres o acudientes.
NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TALLER
- Al entrar en el aula el encargado de Seguridad e Higiene deberá comprobar que el puesto de trabajo del grupo está limpio y todo correcto. En caso contrario avisar al profesor en los primeros minutos de la clase.
- Al salir el puesto de trabajo debe estar limpio y en orden. Aunque limpiar es tarea de todos, el responsable es el encargado de Seguridad e Higiene.
- Dentro del taller cada persona estará en su puesto de trabajo. Solo se moverá en caso de necesitar una herramienta o para utilizar el taladro o la termofusible.
- El material se pedirá con el proyecto escrito, exactamente con el presupuesto.
- Si por mal uso de una herramienta se estropea, el grupo o la persona, tendrá que reponer una herramienta igual o parecida en el taller.
- Para trabajar los ruidos son molestos. Se hablará con el grupo de forma tranquila y con un tono bajo.
- Los restos de materiales se tiraran en las cajas de reciclaje o en la papelera.
- El taller es un lugar de trabajo, no un lugar de juegos.
Las tijeras: son una herramienta manual que sirve para cortar. Vamos a destacar las tijeras de electricista, que tienen una muesca para poder pelar los cables y además la parte donde se agarran son de material aislante (normalmente plástico).
Normas de Seguridad:
- Solo deben de utilizarse para cortar, nunca para otros usos como golpear o clavar.
- Tener precaución de no dejarlas en los bordes de la mesa para que no se caigan. Pueden producir daños en los pies al caer.
- No jugar con las tijeras, peligro de corte. Cuando no se usen dejarlas en su sitio.
Los Martillos: se utilizan para clavar o golpear. Consta de dos partes un mango para sujetar y una cabeza para golpear. El extremo con el que se golpea se llama Boca. Hay varios tipos pero todos ellos tienen las siguientes normas:
Normas de seguridad:
- Antes de usar el martillo asegúrese de que el mango está bien unido a la cabeza.
- Asegúrese de que la pieza a golpear está sujeta a una base sólida para evitar rebotes al golpear.
- Los clavos y las puntas deben sujetarse por la cabeza, nunca por el extremo.
- Si la pieza a clavar (punta por ejemplo) es muy pequeña sujetarla siempre con unos alicates para evitar golpearse los dedos.
Tipos de Martillos
Martillo simple: es el más común y sirve para clavar. Por la parte más delgada puntas finas.
Martillo de peña o bola: Tiene una parte plana para clavar y otra con forma de bola para dar forma a los metales.
Martillo de uña u orejas: Tienen una especie de tijera en su extremo para sacar puntas y clavos.
La maza: Sirve para dar forma o golpear chapas y planchas finas. Tiene un mango y una cabeza de goma o plástico duro.
Normas de seguridad:
- Nunca debe usarse para clavar.
- Comprobar que el mango este sujeto a la cabeza.
- Sujetar bien la pieza a golpear para que no rebote.
Alicates: son herramientas de sujeción, para el doblado o incluso para cortar. Tenemos varios tipos, los básicos son:
- Alicate universal. Se compone de tres partes bien diferenciadas: una pinza robusta, unas mandíbulas estriadas y, por último, una sección cortante. Sirve para todo, es la herramienta multiusos de la electrónica: enrosca y desenrosca, aprieta y afloja, corta un alambre o pela un cable.
- Alicates de punta plana. Son los más comunes. Tienen la boca cuadrada ligeramente estriada en su interior y con los brazos algo encorvados que sirven para doblar alambre, sujetar pequeñas piezas, etc.
- Alicates de punta redonda. Únicamente se diferencian de los anteriores por terminar en dos piezas cilíndricas o cónicas y se emplean especialmente para doblar alambres en forma de anillo y también para hacer cadenas.
Las tenazas: son herramientas de corte. sirven para cortar y sacar puntas.
Normas de seguridad en el uso de los alicates y tenazas:
- No utilizar los alicates y tenazas para golpear o clavar.
- Cuidado al cortar. Prevenir el salto de la pieza que se corta y que no nos golpee.
La sierra de arco: sirve para cortar maderas y metales. Tiene un arco sobre el que va montada la sierra y se aprieta mediante unos tornillos.
Normas de Seguridad:
- Colocar los dientes de la sierra siempre mirando hacia fuera del mango.
- Nunca cortar sin sujeción. Ayudarse de un compañero o con un sargento para cortar.
- Se marcará una línea de corte a lápiz, y las manos deberán estar siempre fuera de la línea de corte.
- Si el arco no es suficientemente grande para cortar una pieza se puede soltar la sierra y cortar solo con la sierra, pero OJO siempre con Guantes.
- Si el corte es muy largo, colocar una cuña de madera para que abra la zona a cortar y no quede la hoja apretada entre las dos partes del corte. Sin cuña sería muy difícil el corte por que no avanza la sierra.
El Serrucho: Sirve para hacer cortes en maderas de grosores mayores. Existen 2 tipos diferentes: El normal y el de costilla. El de costilla hace cortes más rectos gracias al refuerzo que tiene en la parte superior (costilla). Este tiene el inconveniente que solo puede hacer cortes de longitud máxima el ancho de la hoja del serrucho.
Normas de seguridad:
- A la hora de cortar mantener siempre el serrucho un poco inclinado con respecto a la madera.
- No usarlo nunca para cortes en metales.
- sujetar siempre la madera que se va a serrar.
- Las manos fuera de la línea de corte.
- Hacer fuerza en el avance del corte, no en el retroceso.
Tornillo de Banco y Sargento: son elementos de sujeción de piezas para cortar, pegar, etc.
Normas de Seguridad:
- Cuando queramos sujetar una pieza y no dañarla al apretarla con el sargento o tornillo de banco colocar un cartón entre las dos piezas de sujeción del tornillo y la pieza a sujetar.
Destornilladores: Se utilizan para apretar y aflojar tornillos. Depende del tipo de tornillo se utilizará un tipo u otro de destornillador. Los más comunes son los de planos, los de estrella.
Normas de Seguridad:
- Solo usarlos para aflojar o apretar tornillos, nunca para golpear o para hacer de palanca.
- OJO cuando estemos sujetando el tornillo con los dedos, se puede resbalar el destornillador y clavarse en los dedos. Si el tornillo es muy fino sujetarlo con unos alicates de puntas planas.
martes, 4 de junio de 2019
Clase Nro 6: Còmo se construye un edificio?
Propòsito: Mostrar la manera de construir una vivienda o edificio y comprender como es el proceso.
Actividad:
1. Toma nota de las preguntas que tiene la segunda página de la diapositiva presentada.
2. Responde a estas preguntas una a una, teniendo en cuenta las diapositivas.
3. Extrae un paso a paso de la forma adecuada de hacer una construcción básica.
Todo esto debemos hacerlo en el cuaderno y presentarlo al docente.
CONSTRUCCIÓN Y PARTES DE UN EDIFICIO from www.areatecnologia.com
Aqui tienes un resumen de todos los pasos necesarios para construir una casa o edificio.
1º Se hace un agujero en el terreno para los cimientos
2º Cimientos: en el hueco se mezcla hormigón y barras de acero (hormigón armado)
3º El encofrador hace los pilares (verticales) de hormigón armado. Las columnas son pilares de sección circular.
4º Se colocan las vigas (horizontales) de acero o de hormigón armado(división pisos en horizontal)
5º Se colocan las viguetas (vigas pequeñas) apoyadas entre las vigas
6º Se colocan las bovedillas (ladrillos especiales)
7º Forjado: se hecha hormigón (armado) por encima de las bovedillas para hacer el suelo del piso. Yeso por debajo para el techo.
8º Se colocan los ladrillos exteriores para hacer los muros (cerramientos)
9º Se colocan los ladrillos de los tabiqueS para dividir cada vivienda en habitaciones.
10º Se colocan dinteles (vigas que soportan el peso de los ladrillos que hay por encima de ellos) en los huecos de puertas y ventanas.
11º Se hace el techo del edificio inclinado para que el agua desagüe por los canalones. Las terrazas y todo lo que este en el exterior debe estar inclinado.
12º Se colocan las tuberías e instalación eléctrica.
13º Se embellecen los suelos, las paredes y techos (parqué, yeso (enfoscado), escayola, pintura, etc). Se colocan puertas y ventanas.
14º Los baños se suelen alicatar (poner el alicatador las baldosas)
Actividad:
1. Toma nota de las preguntas que tiene la segunda página de la diapositiva presentada.
2. Responde a estas preguntas una a una, teniendo en cuenta las diapositivas.
3. Extrae un paso a paso de la forma adecuada de hacer una construcción básica.
Todo esto debemos hacerlo en el cuaderno y presentarlo al docente.
CONSTRUCCIÓN Y PARTES DE UN EDIFICIO from www.areatecnologia.com
Aqui tienes un resumen de todos los pasos necesarios para construir una casa o edificio.
1º Se hace un agujero en el terreno para los cimientos
2º Cimientos: en el hueco se mezcla hormigón y barras de acero (hormigón armado)
3º El encofrador hace los pilares (verticales) de hormigón armado. Las columnas son pilares de sección circular.
4º Se colocan las vigas (horizontales) de acero o de hormigón armado(división pisos en horizontal)
5º Se colocan las viguetas (vigas pequeñas) apoyadas entre las vigas
6º Se colocan las bovedillas (ladrillos especiales)
7º Forjado: se hecha hormigón (armado) por encima de las bovedillas para hacer el suelo del piso. Yeso por debajo para el techo.
8º Se colocan los ladrillos exteriores para hacer los muros (cerramientos)
9º Se colocan los ladrillos de los tabiqueS para dividir cada vivienda en habitaciones.
10º Se colocan dinteles (vigas que soportan el peso de los ladrillos que hay por encima de ellos) en los huecos de puertas y ventanas.
11º Se hace el techo del edificio inclinado para que el agua desagüe por los canalones. Las terrazas y todo lo que este en el exterior debe estar inclinado.
12º Se colocan las tuberías e instalación eléctrica.
13º Se embellecen los suelos, las paredes y techos (parqué, yeso (enfoscado), escayola, pintura, etc). Se colocan puertas y ventanas.
14º Los baños se suelen alicatar (poner el alicatador las baldosas)
viernes, 24 de mayo de 2019
Clase Nro 5: Estructuras
Propósito:
Con esta actividad los estudiantes comprenderán el tema de estructuras y tendrán una mirada general de este tema, luego será socializado y practicado para mejorar su comprensión.
Actividad:
1. Abre y lee el documento guía desde esta dirección web
2. Responde a las siguientes preguntas:
Con esta actividad los estudiantes comprenderán el tema de estructuras y tendrán una mirada general de este tema, luego será socializado y practicado para mejorar su comprensión.
Actividad:
1. Abre y lee el documento guía desde esta dirección web
2. Responde a las siguientes preguntas:
- Qué es una estructura e ilustra el concepto
- Qué es la fuerza en una estructura
- Qué es una carga y cuales son los tipos de cargas, grafica cada uno de los tipos de cargas.
- Qué es un esfuerzo en una estructura? de un ejemplo.
- Cuáles son los 5 tipos de esfuerzos y define y dibuja cada una de ellos
- Cuáles son las 4 condiciones obligatorias para poder construir una estructura? Defina cada una de ellas y haga dibujos de estas.
- Cuáles son los tipos de estructuras, defínelos y dibuja cada una de ellas.
3. Escribe tus aprendizajes del siguiente video.
martes, 7 de mayo de 2019
Clase Nro 4: Circuitos Eléctricos
Propósito: Conocer elementos que llevan a una mejor comprensión de la transmisión de energía en un circuito.
Evaluación:
Obtendrás 1 nota:
Introducción (clic aquí para ver el video)
-Responde: ¿Por qué el interruptor permite prender o apagar el bombillo?
Circuito Eléctrico Simple (clic aquí para ver el video)
- Responde: ¿Cómo funciona un circuito eléctrico simple? Y ¿qué es la corriente eléctrica?
Conductores Eléctricos (clic aquí para ver el video)
- Responde: qué materiales permiten el flujo eléctrico? y cuáles no?
Evaluación:
Obtendrás 1 nota:
- Por la exploración conceptual y la práctica con los objetos de aprendizaje
- Indaga sobre los siguientes conceptos basándote en sitios textos y videos sobre el tema y escribe tu aprendizaje sobre ellos.
- Circuito Eléctrico
- Voltaje y su unidad
- Resistencia eléctrica
- Intensidad de la energía.
- Qué es un conductor y Materiales conductores
- Qué es un aislante y Materiales Aislantes
- Ley de Ohm (Videos de como aplicar esta ley)
Introducción (clic aquí para ver el video)
-Responde: ¿Por qué el interruptor permite prender o apagar el bombillo?
Circuito Eléctrico Simple (clic aquí para ver el video)
- Responde: ¿Cómo funciona un circuito eléctrico simple? Y ¿qué es la corriente eléctrica?
Conductores Eléctricos (clic aquí para ver el video)
- Responde: qué materiales permiten el flujo eléctrico? y cuáles no?
miércoles, 24 de abril de 2019
Tema Nro 3: El Computador y sus partes.
Propósito:llevar al estudiante a identificar las partes del computador y sus funciones, además de comprender cómo es el funcionamiento general de un equipo de cómputo.
Actividad:
Realiza la siguiente consulta y utiliza dibujos para ilustrar mejor la consulta.
Actividad:
Realiza la siguiente consulta y utiliza dibujos para ilustrar mejor la consulta.
- Diferencia entre hardware y software.
- Qué es un sistema de cómputo.
- Cuáles son las partes del computador y sus funciones.
- Qué es un sistema operativo.
- Empresas que crean sistemas operativos y nombre de lo sistemas operativos creados. (Las más comunes)
- En qué elementos debo fijarme al momento de comprar un computador, para tener la seguridad de hacer una buena compra?
- Cómo se comunica el software con el hardware? explicalo con tus palabras y de una manera sencilla.
- Haga una analogía del computador con el ser humano.
martes, 23 de abril de 2019
Encuesta Alimentaria- Estudiantes - Proyecto NanoBioCáncer
A continuación encontrarás unas preguntas relacionadas con identificación personal, estado de salud, actividad física y alimentación.
Por favor lee las preguntas con calma y responde con la mayor sinceridad, no existen preguntas buenas ni malas y esto no es una evaluación.
Si tienes dudas en alguna de las preguntas llama al profesor que orienta la actividad.
Por favor lee las preguntas con calma y responde con la mayor sinceridad, no existen preguntas buenas ni malas y esto no es una evaluación.
Si tienes dudas en alguna de las preguntas llama al profesor que orienta la actividad.
Encuesta Alimentaria Estudiantes
lunes, 8 de abril de 2019
Encuesta Diagnóstico TIC - Estudiantes - Proyecto NanoBioCáncer
Hola! Ya que eres participante del Proyecto para la Prevención del Cáncer de Colon realizado en convenio entre la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de Antioquia y tu IE Monseñor Gerardo Valencia Cano, te agradecemos diligenciar este cuestionario, a través del cual sabremos qué tanto utilizas los computadores u otros dispositivos, los programas que más usas y así, podremos planear las actividades del proyecto. Gracias por tu colaboración.
El enlace en la encuesta es el siguiente: Dx TIC de estudiantes.
El enlace en la encuesta es el siguiente: Dx TIC de estudiantes.
jueves, 4 de abril de 2019
viernes, 8 de marzo de 2019
Clase Nro 3: Conceptos Tecnológicos
Propósito: Conocer conceptos tecnológicos y de la web y elaborar actividades de aprendizaje con estos.
Actividad:
3. Escoge 5 elementos de la lista y una fábula que incluya estos elementos, recuerda la Moraleja que daja cada fábula.
Actividad:
- Consulta los siguientes términos en la web y escríbelos con tus propias palabras y grafica cada uno de ellos.
- Internet
- Blog
- Wiki
- Satélite
- Radio
- Microscopio
- Telescopio
- Hipervínculo
- Red de datos
- Algoritmo
- Panel Solar
- Wifi
- Tecnología 3D
- Tecnologia Ultra HD
2. Elabora con estos conceptos una sopa de letras o un crucigrama con las páginas que se les mostró en clases anteriores.
3. Escoge 5 elementos de la lista y una fábula que incluya estos elementos, recuerda la Moraleja que daja cada fábula.
viernes, 8 de febrero de 2019
Instrucciones de uso sala de Informática 404
Instrucciones de Uso,
Sala de Informática 404
Ø El uso y el buen manejo de los equipos
es responsabilidad del usuario del equipo.
Ø El ingresar al aula de sistemas debe
hacerse de manera ordenada y en silencio.
Ø El bolso debe ser ubicado en los
lugares diseñados para este fin al iniciar la clase.
Ø Solo es permitido tener durante la
clase, cuaderno, lápiz o lapicero y memoria USB.
Ø Dé un buen trato a los equipos, son
para uso de todos lo miembros de la comunidad educativa.
Ø Cada usuario debe utilizar el mismo
equipo durante todas las clases, el cual será asignado por el docente.
Ø El usuario debe revisar su equipo al
iniciar la clase, para identificar si
enciende correctamente, si falta Mouse, teclado o encuentra alguna
irregularidad.
Ø En caso de encontrar algún daño o
falta un dispositivo, el usuario debe informar inmediatamente al encargado de
la sala o al docente.
Ø De igual manera, una vez terminada
la clase el usuario debe entregar, al encargado de la sala, el equipo en las
mismas condiciones en las que recibió éste.
Ø Si falta algún dispositivo al
iniciar la clase como: Mouse, teclado o parlantes, éste será notificado al
usuario que usó la sala anteriormente y confrontado con el usuario entrante,
para que faciliten el regreso del dispositivo faltante, de lo contrario la sala
no será prestada por la rectoría para el
uso de los estudiantes.
Ø No está permitido realizar
actividades diferentes a las asignadas por el docente.
Ø No esta permitido el ingreso a redes
sociales (facebook, twitter, hi5, etc.), escuchar música y consultar de páginas
de contenido no educativo, durante la clase, si no está dentro de la actividad
establecida por el docente
Ø No está permitido consumir ningún
tipo de alimento en la sala.
Ø No está permitido consumir ningún
tipo de bebida en la sala.
Ø Deben seguirse paso a paso las
instrucciones del docente, para evitar un mal uso de los equipos.
Ø Una vez terminada la clase, el
alumno debe cerrar la aplicación que estaba utilizando, apagar el equipo y
taparlo completamente con el cobertor que corresponde a cada fila.
martes, 29 de enero de 2019
Clase Nro 1. Análisis del aporte de la tecnología.
Propósito: Llevar al estudiante a analizar Cómo han contribuido las técnicas, los procesos, las herramientas y los materiales en la fabricación de artefactos tecnológicos, a través de la historia.
Actividad:
Pregunta a resolver:
Actividad:
- Identifica los elementos que necesitamos conocer para intentar dar respuesta a la pregunta general.
- Cada elemento identificado debe ser consultado en internet para obtener una mejor definición, este debe ser consultado en diferentes páginas para así escribir un concepto propio.
- Identifique las palabras que no conozcas en la búsqueda (mínimo 10)
- Elabore una sopa de letras con las palabras consultadas.
- Intente dar respuesta a la pregunta realizada, teniendo encuenta lo aprendido en clase en un grupo de 3 personas.
- Socialización
- Lluvia de conceptos
- Trabajo en equipo
- Exposición
Pregunta a resolver:
¿Cómo han contribuido las técnicas, procesos, tecnologías, herramientas y materiales en la fabricación de artefactos tecnológicos, a través de la historia?
Preguntas o conceptos encontrados a nivel grupal en socialización con el grado 7°1:
Conceptos Previos:
Herramientas que se hacen para mejorar el hombre
Preguntas:
Herramientas que se hacen para mejorar el hombre
Preguntas:
- Qué es una técnica y que tipos hay, para qué sirven las técnicas
- Qué es la tecnología y que tipos hay
- Qué es un artefacto
- Qué es un material y para qué sirven
- Qué efectos tuvo la tecnología en el hombre a través de la historia
- Qué es un proceso y para qué sirven los procesos
- Qué es una herramienta y que tipos hay.
- Que funciones tienen las herramientas
- Qué podemos hacer para mejorar las tecnologías
- Proceso de elaboración de artefactos tecnológicos
- Historia de la tecnología
Preguntas o conceptos encontrados a nivel grupal en socialización con el grado 7°3:
- Qué es un artefacto tecnológico, tipos artefactos.
- Procedimientos para la elaboración de un artefacto.
- Qué es una tecnología
- Proceso de fabricación de un artefacto
- Qué es una técnica y que tipos de técnicas hay, de dónde surgieron.
- Qué es un material y que tipos de materiales
- Qué es una herramienta y que tipos de herramientas hay
- Tecnologías hay hoy en día
- Historia de la tecnología.
- Historia de artefactos.
- En qué año empezó a avanzar la tecnología.
- En qué año fue creado el primer artefacto.
- Qué es un proceso y tipos de procesos.
- Quién creó el primer computador.
- Que riesgos hay con el uso de la tecnología.
Preguntas o conceptos encontrados por 7.2
- Qué es una técnica y qué tipos hay
- Qué es un proceso y que tipos hay,
- Porqué hay procesos
- Cómo surgió la tecnología
- Que son las herramientas y para qué sirven
- Porqué hay herramientas
- Evolución de la tecnología
- Qué es tecnología
- Grandes innovaciones Tecnológicas
- Qué son artefactos tecnológicos
- Cuál es el invento más importante de la sociedad
- Qué es un material y que tipos materiales hay.
- Qué es un proceso de fabricación.
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